2019年厦门市教育科学“十三五”规划课题系列活动 暨厦门市特校市、区、校课题开题活动
时间:2020年01月14日 21:17:29 点击量:2678

  为了更好的让课题引领教师成长,用教科研助推学校发展。我校于2020年1月9日晚上19点在我校一楼会议室举行厦门市特殊教育学校市、区、校三类四项课题开题活动。
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  本次开题会议,我们有幸邀请到华东师范大学学前教育专业主任苏雪云、厦门市教育科学研究院《厦门教育》副主编叶悬冰、泉州师范学院讲师雷雨田三位专家莅临指导。 本次的开题会议在宫秋平老师主持下有条不紊的进行。
  参加本次课题开题活动人员有:厦门市特殊教育学校校长陈莎茵、副校长黄观颖、厦门市第三幼儿园园长许晓慧、以及2019年我校市、区、校三类四项课题的成员们。

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  会议首先由林敏老师详细地汇报市级重点课题《特需儿童学前教育社会化服务模式研究》的开题内容,本课题着力于特需儿童学前教育社会化服务模式探索,从行政支持、人力支持、专业知能支持等多向度构建支持体系,通过借助社会化服务支持,突破现有的教育瓶颈,给予学前特需儿童更多个别化的支持,从而让特需儿童实现真正的融合,为实施谱系障碍幼儿融合教育的其他幼儿园提供参考。
  紧接着由宫秋平老师及其课题组成员系统地汇报了市级重点课题《新课标背景下结构化教学在自闭症课堂的应用》的开题内容,“结构化教学法”就是有组织、有系统地安排学习环境、材料及程序,让儿童学会学习,并改善情绪和行为,建立良好的日常常规,体验独立优质的生活。
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  专家们认真地听取了课题成员们的汇报。随后,专家们发表了真知灼见并针对课题进行提问,课题成员们围绕专家提问进行解析。在专家的引领下,在思维的碰撞中,课题成员们前行的方向愈发明晰。
  接下来,就到了区级、校级课题的开题报告时间,先由蔡静雯老师就区级课题《自然环境教学对学龄段中重度自闭谱系障碍儿童沟通能力的影响研究》做了清晰的开题汇报;最后由李雪韵老师对校级课题《家校合作下运动训练对改善自闭症问题的效用》做了具体陈述。
最后评议小组对课题进行了综合评议,形成了专家评议意见。
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  在老师们的激烈讨论中,本次开题报告会议顺利结束。本次会议,专家团队就以上四个课题做出如下建议:
一是充分肯定了老师们的选题都较新颖,视角好;
二是要明确研究目标,把研究方法落到实处,也让研究真正的有意义,帮助到研究对象;
三是将研究微观化,通过对比案例、再反思、再行动。”

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作者(发布人):施蓉